CAJ | 학술논문

教育价值取向是教育主体根据自身需要对教育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向或倾向。教育价值取向的分裂表现在教育价值的个人本位与社会本位、理性与实用、科学精神与人文精神的割裂与冲突上。教育价值取向的分裂严重制约着教育整体功能的发挥。创业教育是21世纪教育哲学的全新理念与新的教育价值观,它既立足于个人发展,又取向于社会需要,是一种理性与实用相结合、科学精神与人文精神相统一的教育。创业教育实现了对教育价值取向的有机整合。
교육개치취향시교육주체근거자신수요대교육객체진행개치설정、개치예기시소표현출래적의향혹경향。교육개치취향적분렬표현재교육개치적개인본위여사회본위、이성여실용、과학정신여인문정신적할렬여충돌상。교육개치취향적분렬엄중제약착교육정체공능적발휘。창업교육시21세기교육철학적전신이념여신적교육개치관,타기립족우개인발전,우취향우사회수요,시일충이성여실용상결합、과학정신여인문정신상통일적교육。창업교육실현료대교육개치취향적유궤정합。