复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
Fudan Education Forum
2011年
2期
83~87
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祖雅琼 马骏 李丽剑 刘艳霞
祖雅瓊 馬駿 李麗劍 劉豔霞
조아경 마준 리려검 류염하
医学教育 研究生 PBL 专家咨询法 层次分析法 评价体系
醫學教育 研究生 PBL 專傢咨詢法 層次分析法 評價體繫
의학교육 연구생 PBL 전가자순법 층차분석법 평개체계
Medical education; Graduate student; Problem -based learning（PBL）; Delphi method; Analytical hierarchy process（AHP）; Evaluation system
PBL模式在医学研究生教学中的探索目前尚属起步阶段,缺乏科学的评价体系,无法对PBL的教学效果进行真实验证,阻碍了PBL模式在医学研究生教学实践中的推广与应用。本研究采用＂文献资料分析优选法＂与＂专家咨询法＂进行评价指标的筛选和指标内涵的确定,应用＂层次分析法（AHP）＂确定评价体系权重,构建了包含三级评价指标的医学研究生PBL模式教学质量评价体系。体系构建过程中选聘专家的积极性、权威程度及专家意见一致性均较高,表明该评价体系具有较高的可靠性。该评价体系可用于科学评价医学研究生PBL课程的教学效果,为进一步完善PBL教学法在我国医学研究生教学中的应用提供依据。
PBL模式在醫學研究生教學中的探索目前尚屬起步階段,缺乏科學的評價體繫,無法對PBL的教學效果進行真實驗證,阻礙瞭PBL模式在醫學研究生教學實踐中的推廣與應用。本研究採用＂文獻資料分析優選法＂與＂專傢咨詢法＂進行評價指標的篩選和指標內涵的確定,應用＂層次分析法（AHP）＂確定評價體繫權重,構建瞭包含三級評價指標的醫學研究生PBL模式教學質量評價體繫。體繫構建過程中選聘專傢的積極性、權威程度及專傢意見一緻性均較高,錶明該評價體繫具有較高的可靠性。該評價體繫可用于科學評價醫學研究生PBL課程的教學效果,為進一步完善PBL教學法在我國醫學研究生教學中的應用提供依據。
PBL모식재의학연구생교학중적탐색목전상속기보계단,결핍과학적평개체계,무법대PBL적교학효과진행진실험증,조애료PBL모식재의학연구생교학실천중적추엄여응용。본연구채용＂문헌자료분석우선법＂여＂전가자순법＂진행평개지표적사선화지표내함적학정,응용＂층차분석법（AHP）＂학정평개체계권중,구건료포함삼급평개지표적의학연구생PBL모식교학질량평개체계。체계구건과정중선빙전가적적겁성、권위정도급전가의견일치성균교고,표명해평개체계구유교고적가고성。해평개체계가용우과학평개의학연구생PBL과정적교학효과,위진일보완선PBL교학법재아국의학연구생교학중적응용제공의거。
The application of problem -based learning（PBL） in graduate medical education is at the preliminary stage without a scientific evaluation system,which hampers its promotion in China.This paper uses ＂Document Selection Method＂ and ＂Delphi Method＂ to screen evaluation indicators.The weight of indices are calculated by ＂Analytical hierarchy process（AHP） ＂.PBL evaluation system for graduate medical education comprises three-level indices.Since the positivity,authority and consistency of the selected experts are well established,the evaluation system proves to be highly reliable and may provide a basis for further development of PBL in China＇s medical education.
