开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
Open Education Research
2011年
2期
28~38
,共null页
学习科学 技术促进学习 移动学习 学习设计
學習科學 技術促進學習 移動學習 學習設計
학습과학 기술촉진학습 이동학습 학습설계
learning sciences ; technology-enhanced learning ; mobile learning; learning design
技术促进学习研究是学习科学的一个研究领域，文章通过典型案例着重分析了欧洲技术促进学习研究领域在移动学习理论与实践、技术支持的正式与非正式学习设计、学习技术的设计应用、技术环境下的未来学习、技术促进学习研究社区等五个方面的主要研究及其进展，并简述了该领域的主要研究机构及其异同，评析了技术促进学习研究领域所做的研究。
技術促進學習研究是學習科學的一箇研究領域，文章通過典型案例著重分析瞭歐洲技術促進學習研究領域在移動學習理論與實踐、技術支持的正式與非正式學習設計、學習技術的設計應用、技術環境下的未來學習、技術促進學習研究社區等五箇方麵的主要研究及其進展，併簡述瞭該領域的主要研究機構及其異同，評析瞭技術促進學習研究領域所做的研究。
기술촉진학습연구시학습과학적일개연구영역，문장통과전형안례착중분석료구주기술촉진학습연구영역재이동학습이론여실천、기술지지적정식여비정식학습설계、학습기술적설계응용、기술배경하적미래학습、기술촉진학습연구사구등오개방면적주요연구급기진전，병간술료해영역적주요연구궤구급기이동，평석료기술촉진학습연구영역소주적연구。
Technology-enhanced Learning （TEL） is an emerging research field in learning sciences. By examining exemplary cases, we discuss the development of TEL researches in Europe, from five aspects ： 1 ） mobile learning theory and practice, 2） formal and informal learning design of technology support, 3） the design application of learning technology, 4 ） future learning under technology settings, and 5 ） TEL research communities. We also introduce the leading research institutions and compare their similarities and differences.
