教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2011年
4期
37~37
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文言文教学 教学方式方法 课改 新课标 工具书 学生 初中 串讲
文言文教學 教學方式方法 課改 新課標 工具書 學生 初中 串講
문언문교학 교학방식방법 과개 신과표 공구서 학생 초중 천강
新课标中规定，初中文言文教学应让学生“学会借助工具书，阅读浅易文言文”，虽说“浅易”，对学生而言却并非易事。审视过去的文言文教学，我们通常串讲全文，以明其义，示其要旨，虽喉干舌燥，但一丝不苟，视之稳妥成功；学生抄写笔记，虽手臂酸痛、一字不漏，也视之为理所当然。
新課標中規定，初中文言文教學應讓學生“學會藉助工具書，閱讀淺易文言文”，雖說“淺易”，對學生而言卻併非易事。審視過去的文言文教學，我們通常串講全文，以明其義，示其要旨，雖喉榦舌燥，但一絲不茍，視之穩妥成功；學生抄寫筆記，雖手臂痠痛、一字不漏，也視之為理所噹然。
신과표중규정，초중문언문교학응양학생“학회차조공구서，열독천역문언문”，수설“천역”，대학생이언각병비역사。심시과거적문언문교학，아문통상천강전문，이명기의，시기요지，수후간설조，단일사불구，시지은타성공；학생초사필기，수수비산통、일자불루，야시지위리소당연。
