教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2011年
4期
59~59
,共null页
朗读水平 语文课堂 低年级 语文教学大纲 语文阅读教学 课文内容 学生 小学
朗讀水平 語文課堂 低年級 語文教學大綱 語文閱讀教學 課文內容 學生 小學
랑독수평 어문과당 저년급 어문교학대강 어문열독교학 과문내용 학생 소학
小学语文教学大纲明确指出：朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读水平的逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。当前，在语文阅读教学中问题不少，
小學語文教學大綱明確指齣：朗讀能髮展學生的思維，激髮學生的情趣。學生朗讀水平的逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深。噹前，在語文閱讀教學中問題不少，
소학어문교학대강명학지출：랑독능발전학생적사유，격발학생적정취。학생랑독수평적축보제고，대과문내용적리해취회축보가심。당전，재어문열독교학중문제불소，
