教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2011年
6期
19~19
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历史课教学 “悬念” 设置 矛盾冲突 情节发展 艺术家
歷史課教學 “懸唸” 設置 矛盾遲突 情節髮展 藝術傢
역사과교학 “현념” 설치 모순충돌 정절발전 예술가
著名评书艺术家单田芳说书时，每当故事情节发展到紧张激烈的高涨或矛盾冲突到剑拨弩张的关键时刻，突然一句“欲知后事如何，且听下回分解”，来吊你的胃口，
著名評書藝術傢單田芳說書時，每噹故事情節髮展到緊張激烈的高漲或矛盾遲突到劍撥弩張的關鍵時刻，突然一句“欲知後事如何，且聽下迴分解”，來弔妳的胃口，
저명평서예술가단전방설서시，매당고사정절발전도긴장격렬적고창혹모순충돌도검발노장적관건시각，돌연일구“욕지후사여하，차은하회분해”，래조니적위구，
