山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
Shandong Foreign Languages Journal
2011年
2期
104~108
,共null页
内容为依托式教学 通识教育 学术英语教育
內容為依託式教學 通識教育 學術英語教育
내용위의탁식교학 통식교육 학술영어교육
content-based instruction; liberal education; ESP education
从语言技能本体向内容进行转向,以内容为依托进行大学英语教学已成为学界的共识,但究竟以何内容为依托,目前出现了通识教育和学术英语教育两种不同的观点。本文在对内容为依托式教学进行简要回顾的基础上,对这两种观点进行了分析和评述,并提出了对两种依托内容之争的几点思考。
從語言技能本體嚮內容進行轉嚮,以內容為依託進行大學英語教學已成為學界的共識,但究竟以何內容為依託,目前齣現瞭通識教育和學術英語教育兩種不同的觀點。本文在對內容為依託式教學進行簡要迴顧的基礎上,對這兩種觀點進行瞭分析和評述,併提齣瞭對兩種依託內容之爭的幾點思攷。
종어언기능본체향내용진행전향,이내용위의탁진행대학영어교학이성위학계적공식,단구경이하내용위의탁,목전출현료통식교육화학술영어교육량충불동적관점。본문재대내용위의탁식교학진행간요회고적기출상,대저량충관점진행료분석화평술,병제출료대량충의탁내용지쟁적궤점사고。
The adoption of content-based instruction in college English teaching has become a consensus,but there exist two schools of thought over the content on which college English teaching should be based： liberal education and ESP education.Offering a brief review of content-based instruction,this article makes an analysis of these two schools of thought and attempts to provide an answer to the dispute.
