CAJ | 학술논문

举凡优秀的高校人文社科教材一般既有对已成共识的知识与原理的集纳和梳理，又有对学科前沿问题的涉猎和评介；既体现作者的编写理路与特色，又适切学习者的知识背景与认知特点；既反射作者的呈叙视角，又不失教材应有的规范。华东师范大学熊川武教授主编的《教学通论》一书（以下简称《通论》），以其深邃的理论剖析、敏智的学术洞察、娴熟的学科掌握、平中见奇的行文叙述反映了上述特点，为当前的教学论学科建设增添了一抹亮色。在此，对其特色略呈孔见。
거범우수적고교인문사과교재일반기유대이성공식적지식여원리적집납화소리，우유대학과전연문제적섭작화평개；기체현작자적편사리로여특색，우괄절학습자적지식배경여인지특점；기반사작자적정서시각，우불실교재응유적규범。화동사범대학웅천무교수주편적《교학통론》일서（이하간칭《통론》），이기심수적이론부석、민지적학술동찰、한숙적학과장악、평중견기적행문서술반영료상술특점，위당전적교학론학과건설증첨료일말량색。재차，대기특색략정공견。