CAJ | 학술논문

从多元智力的视角反思了高中信息技术课程的设置和教学现状,从多元智力理论的危机反思了高中信息技术课程与教材设置存在的不足,从对多元智力的误解反思了高中信息技术课程教学脱离实际的现状,从教师对学生个体智力的正确理解及教师教学日志等形式支持学生自主学习,从高中信息技术课程评价体系的不足反思了＂技术＂和＂能力＂两方面对学生智力评价的失衡。最后,提出了高中信息技术课程教学基于项目学习方法和高中学生信息技术水平测试的设想。
종다원지력적시각반사료고중신식기술과정적설치화교학현상,종다원지력이론적위궤반사료고중신식기술과정여교재설치존재적불족,종대다원지력적오해반사료고중신식기술과정교학탈리실제적현상,종교사대학생개체지력적정학리해급교사교학일지등형식지지학생자주학습,종고중신식기술과정평개체계적불족반사료＂기술＂화＂능력＂량방면대학생지력평개적실형。최후,제출료고중신식기술과정교학기우항목학습방법화고중학생신식기술수평측시적설상。