中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2011年
5期
61~64
,共null页
教学观摩 专业研修 教师专业发展
教學觀摩 專業研脩 教師專業髮展
교학관마 전업연수 교사전업발전
教学观摩作为一种常见的教研活动,对教师专业发展起着十分重要的作用。从20世纪70年代末教育＂拨乱反正＂至今,教学观摩大致经历了三个发展阶段：第一个阶段从20世纪70年代末至2000年前后,强调教学观摩对教学的示范作用;第二个阶段为2000年前后至基础教育新课程改革前夕,教学观摩经历了一个短暂的批评与反思阶段;第三个阶段从新课程改革之初至今,教学观摩逐步与其他研修方式融合,促使教师研修的重心转向教师专业发展。教学观摩的发展轨迹表明教师研修发展的方向,即聚焦课堂,以提升教师自主思考能力为中心。
教學觀摩作為一種常見的教研活動,對教師專業髮展起著十分重要的作用。從20世紀70年代末教育＂撥亂反正＂至今,教學觀摩大緻經歷瞭三箇髮展階段：第一箇階段從20世紀70年代末至2000年前後,彊調教學觀摩對教學的示範作用;第二箇階段為2000年前後至基礎教育新課程改革前夕,教學觀摩經歷瞭一箇短暫的批評與反思階段;第三箇階段從新課程改革之初至今,教學觀摩逐步與其他研脩方式融閤,促使教師研脩的重心轉嚮教師專業髮展。教學觀摩的髮展軌跡錶明教師研脩髮展的方嚮,即聚焦課堂,以提升教師自主思攷能力為中心。
교학관마작위일충상견적교연활동,대교사전업발전기착십분중요적작용。종20세기70년대말교육＂발란반정＂지금,교학관마대치경력료삼개발전계단：제일개계단종20세기70년대말지2000년전후,강조교학관마대교학적시범작용;제이개계단위2000년전후지기출교육신과정개혁전석,교학관마경력료일개단잠적비평여반사계단;제삼개계단종신과정개혁지초지금,교학관마축보여기타연수방식융합,촉사교사연수적중심전향교사전업발전。교학관마적발전궤적표명교사연수발전적방향,즉취초과당,이제승교사자주사고능력위중심。
