CAJ | 학술논문

无论是幸福系统的结构性紧张，还是消去幸福悖论的现实需要，都要求优化幸福系统，倡导幸福转型。即从物质幸福转型精神幸福、从结果幸福转型过程幸福、从消费性幸福转型创造性幸福、从个人幸福转型社会幸福、从非德性幸福转型德性幸福。幸福转型对大学教育的启示为：其一是遏阻物质主义蔓延校园，改良校园文化生态。其二是在批判消费文化与传承中国传统文化的基础上建设幸福文化，其三是倡导博雅教育促成大学生从职业人到幸福人的跃升。
무론시행복계통적결구성긴장，환시소거행복패론적현실수요，도요구우화행복계통，창도행복전형。즉종물질행복전형정신행복、종결과행복전형과정행복、종소비성행복전형창조성행복、종개인행복전형사회행복、종비덕성행복전형덕성행복。행복전형대대학교육적계시위：기일시알조물질주의만연교완，개량교완문화생태。기이시재비판소비문화여전승중국전통문화적기출상건설행복문화，기삼시창도박아교육촉성대학생종직업인도행복인적약승。