内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2011年
6期
94~96
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汉字 拼音文字 认知 心理 文化
漢字 拼音文字 認知 心理 文化
한자 병음문자 인지 심리 문화
与拼音文字相比,汉字具有间接对应的心理特征,构成认知上的困难;又可以通过图形优势,激发认知兴趣和想象。汉字容易造成整齐的句子、容易构成对偶、容易押韵,成就了＂三百千＂的经典教材。汉字认知不仅受汉语言文字特点的制约,而且还受汉民族文化传统以及心理特点的影响。
與拼音文字相比,漢字具有間接對應的心理特徵,構成認知上的睏難;又可以通過圖形優勢,激髮認知興趣和想象。漢字容易造成整齊的句子、容易構成對偶、容易押韻,成就瞭＂三百韆＂的經典教材。漢字認知不僅受漢語言文字特點的製約,而且還受漢民族文化傳統以及心理特點的影響。
여병음문자상비,한자구유간접대응적심리특정,구성인지상적곤난;우가이통과도형우세,격발인지흥취화상상。한자용역조성정제적구자、용역구성대우、용역압운,성취료＂삼백천＂적경전교재。한자인지불부수한어언문자특점적제약,이차환수한민족문화전통이급심리특점적영향。
