CAJ | 학술논문

新教师培训的目的是促进教师专业化发展。由于新教师成长的过程性与培训的时效性、新教师成长的主体性与培训的政策性之间的矛盾，导致了培训效果的缺失。对此，培训工作者与新教师应及时调整培训的期望值，让新教师主动参与到培训活动中去，并使培训内容与培训形式更具有针对性。
신교사배훈적목적시촉진교사전업화발전。유우신교사성장적과정성여배훈적시효성、신교사성장적주체성여배훈적정책성지간적모순，도치료배훈효과적결실。대차，배훈공작자여신교사응급시조정배훈적기망치，양신교사주동삼여도배훈활동중거，병사배훈내용여배훈형식경구유침대성。