CAJ | 학술논문

当前很多大学教师从事的“学术”活动，既缺乏独立的思考和判断，又过分倚重结构和形式，功用色彩明显。这些缺憾，使得教师的学术缺乏“学人”的精神追求。造成这一现象的原因，是由于行政力量、专家学者掌握了文化资本，形成了“逻辑权力”进行制约。同时大学教师受到学以致用理念、科学主义泛滥，学术的程式化影响，使得自身的批判和表达能力不断被弱化，学术失去了精神意义上的生命。这种状况反映出教师的学术现状是，在本质上的主动退缩，而其获得的“自由”仅限于形式，缺乏真正的内容和意义。要改变这一状况，首先要设法破除一元化话语霸权；其次教师自身须提高主体及批判意识；第三，广泛进行对话和交流，在特定的语境中获得，改变现有的话语次序。
당전흔다대학교사종사적“학술”활동，기결핍독립적사고화판단，우과분의중결구화형식，공용색채명현。저사결감，사득교사적학술결핍“학인”적정신추구。조성저일현상적원인，시유우행정역량、전가학자장악료문화자본，형성료“라집권력”진행제약。동시대학교사수도학이치용이념、과학주의범람，학술적정식화영향，사득자신적비판화표체능력불단피약화，학술실거료정신의의상적생명。저충상황반영출교사적학술현상시，재본질상적주동퇴축，이기획득적“자유”부한우형식，결핍진정적내용화의의。요개변저일상황，수선요설법파제일원화화어패권；기차교사자신수제고주체급비판의식；제삼，엄범진행대화화교류，재특정적어경중획득，개변현유적화어차서。