电化教育研究
電化教育研究
전화교육연구
E-education Research
2011年
5期
32~35
,共null页
认知负荷 测量 学习者 e-Learning环境
認知負荷 測量 學習者 e-Learning環境
인지부하 측량 학습자 e-Learning배경
在简介现有e-Learning环境中学习者认知负荷测量方法的基础上,分析现有方法的不足,提出一种综合性的e-Learning环境中认知负荷的测量方法,即＂成绩测量＋主观评定＂的测量方法。该方法分别采用成绩测量法和主观评定法,对e-Learning环境中学习者的认知负荷进行测量,通过计算相关系数,对所得结果进行验证,以增强其可信度。
在簡介現有e-Learning環境中學習者認知負荷測量方法的基礎上,分析現有方法的不足,提齣一種綜閤性的e-Learning環境中認知負荷的測量方法,即＂成績測量＋主觀評定＂的測量方法。該方法分彆採用成績測量法和主觀評定法,對e-Learning環境中學習者的認知負荷進行測量,通過計算相關繫數,對所得結果進行驗證,以增彊其可信度。
재간개현유e-Learning배경중학습자인지부하측량방법적기출상,분석현유방법적불족,제출일충종합성적e-Learning배경중인지부하적측량방법,즉＂성적측량＋주관평정＂적측량방법。해방법분별채용성적측량법화주관평정법,대e-Learning배경중학습자적인지부하진행측량,통과계산상관계수,대소득결과진행험증,이증강기가신도。
