内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2011年
7期
66~69
,共null页
杜晓琳 董慧中 樊晓阳 吴明霞
杜曉琳 董慧中 樊曉暘 吳明霞
두효림 동혜중 번효양 오명하
团体辅导 大学生 自我分化
糰體輔導 大學生 自我分化
단체보도 대학생 자아분화
选择西南大学18名大学生为被试（实验组和对照组各9人）,对实验组被试进行为期8周的自我分化团体辅导,采用单因素实验设计,使用《自我分化量表》在辅导前后分别进行测量。团体辅导后,被试自我分化总分和卷入融合因子得分明显提高;情绪反应、情感断绝、自我位置三因子得分后测较前测有所改善。表明团体辅导能有效提高大学生自我分化水平,进而促进大学生的心理健康。
選擇西南大學18名大學生為被試（實驗組和對照組各9人）,對實驗組被試進行為期8週的自我分化糰體輔導,採用單因素實驗設計,使用《自我分化量錶》在輔導前後分彆進行測量。糰體輔導後,被試自我分化總分和捲入融閤因子得分明顯提高;情緒反應、情感斷絕、自我位置三因子得分後測較前測有所改善。錶明糰體輔導能有效提高大學生自我分化水平,進而促進大學生的心理健康。
선택서남대학18명대학생위피시（실험조화대조조각9인）,대실험조피시진행위기8주적자아분화단체보도,채용단인소실험설계,사용《자아분화량표》재보도전후분별진행측량。단체보도후,피시자아분화총분화권입융합인자득분명현제고;정서반응、정감단절、자아위치삼인자득분후측교전측유소개선。표명단체보도능유효제고대학생자아분화수평,진이촉진대학생적심리건강。
