CAJ | 학술논문

本研究基于D6myei（1994）的外语学习动机框架．探究教育环境下非英语专业大学生的英语学习动机结构。通过对来自全国八所高校的2，489名非英语专业大学生进行问卷调查．并对数据进行统计分析，研究发现，中国大学生英语学习动机包括三个层面上的八种动机：语言层面上的外语深层价值、外语表层价值和外语生命力；学习者层面上的自我效能、结果归因、学习态度和信念；以及学习情境层面上的学习情境态度和外语使用焦虑。其中，语言层面动机影响学习层面动机，并进而影响学习情境层面动机。研究还发现，外语深层价值、学习态度和信念分别是构成语言层面动机和学习者层面动机的最重要因素。
본연구기우D6myei（1994）적외어학습동궤광가．탐구교육배경하비영어전업대학생적영어학습동궤결구。통과대래자전국팔소고교적2，489명비영어전업대학생진행문권조사．병대수거진행통계분석，연구발현，중국대학생영어학습동궤포괄삼개층면상적팔충동궤：어언층면상적외어심층개치、외어표층개치화외어생명력；학습자층면상적자아효능、결과귀인、학습태도화신념；이급학습정경층면상적학습정경태도화외어사용초필。기중，어언층면동궤영향학습층면동궤，병진이영향학습정경층면동궤。연구환발현，외어심층개치、학습태도화신념분별시구성어언층면동궤화학습자층면동궤적최중요인소。