教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
22期
7~7
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国民教育体系 创业教育 联合国教科文组织 大学生创业 西方发达国家 现代化建设 学术教育 职业教育
國民教育體繫 創業教育 聯閤國教科文組織 大學生創業 西方髮達國傢 現代化建設 學術教育 職業教育
국민교육체계 창업교육 연합국교과문조직 대학생창업 서방발체국가 현대화건설 학술교육 직업교육
创业教育被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”，与学术教育、职业教育具有同等重要地位。美国大学生创业率达20％，我国仅1％，我国大学生的创业意识、创业能力和创业环境均落后干西方发达国家。因此，笔者建议将创业教育纳入我国国民教育体系，从小学、中学直到大学的教材课程中都加入创业教育内容，使创业教育真正为社会和现代化建设服务。
創業教育被聯閤國教科文組織稱為學習的“第三本護照”，與學術教育、職業教育具有同等重要地位。美國大學生創業率達20％，我國僅1％，我國大學生的創業意識、創業能力和創業環境均落後榦西方髮達國傢。因此，筆者建議將創業教育納入我國國民教育體繫，從小學、中學直到大學的教材課程中都加入創業教育內容，使創業教育真正為社會和現代化建設服務。
창업교육피연합국교과문조직칭위학습적“제삼본호조”，여학술교육、직업교육구유동등중요지위。미국대학생창업솔체20％，아국부1％，아국대학생적창업의식、창업능력화창업배경균락후간서방발체국가。인차，필자건의장창업교육납입아국국민교육체계，종소학、중학직도대학적교재과정중도가입창업교육내용，사창업교육진정위사회화현대화건설복무。
