CAJ | 학술논문

学业评价是以教育目标为依据,运用科学评价方法分析,对学生学业变化进行的价值判断。调查表明,虽然当前中学教师对学生学业评价的认识有了很大改变,但仍然存在着对评价目的与功能的认识不够科学、对评价内容的把握不够全面、评价多主体参与的比重分配不够合理、评价方法与手段的运用不够灵活、评价结果与反馈的呈现不够多元等问题。为了深化学业评价改革、促进学生全面发展,教师必须转变观念,实施发展性学业评价;相关教育部门应积极推进考试改革,开展对教师进行学业评价的专业培训。
학업평개시이교육목표위의거,운용과학평개방법분석,대학생학업변화진행적개치판단。조사표명,수연당전중학교사대학생학업평개적인식유료흔대개변,단잉연존재착대평개목적여공능적인식불구과학、대평개내용적파악불구전면、평개다주체삼여적비중분배불구합리、평개방법여수단적운용불구령활、평개결과여반궤적정현불구다원등문제。위료심화학업평개개혁、촉진학생전면발전,교사필수전변관념,실시발전성학업평개;상관교육부문응적겁추진고시개혁,개전대교사진행학업평개적전업배훈。