CAJ | 학술논문

语文教学其实质是理解学生、理解语文学习的反思实践活动,而学生理解的过程就是学习教学内容的过程。因此,教师在进行语文教学设计时必须抓住教学内容这个基本元素,从学生起点能力分析,使能目标分析,语文教材分析三个方面入手,实现语文这一课程的有效教学。
어문교학기실질시리해학생、리해어문학습적반사실천활동,이학생리해적과정취시학습교학내용적과정。인차,교사재진행어문교학설계시필수조주교학내용저개기본원소,종학생기점능력분석,사능목표분석,어문교재분석삼개방면입수,실현어문저일과정적유효교학。