西南交通大学学报：社会科学版
西南交通大學學報：社會科學版
서남교통대학학보：사회과학판
Journal of Southwest Jiaotong Universit(Social Science Edition)
2011年
5期
108~112
,共null页
创造力三构成理论 研究生教育 显性培养 隐性培养 创造技能 工作动机
創造力三構成理論 研究生教育 顯性培養 隱性培養 創造技能 工作動機
창조력삼구성이론 연구생교육 현성배양 은성배양 창조기능 공작동궤
Creativity Tri-component Theory; postgraduate education; manifest curriculum; hidden curriculum; creativity skills ; work motives
通过对创造力三构成理论的研究和对建筑学研究生教育显性、隐性环节的分析得知：建筑学研究生创造力培养可以专业知识、创造技能、工作动力三个创造力构成要素为切入点；同时将课内教学和课外设计实践相结合，加强学位论文环节，为学生营造良好的校园学术氛围，兼顾显性培养环节和隐形培养环节。
通過對創造力三構成理論的研究和對建築學研究生教育顯性、隱性環節的分析得知：建築學研究生創造力培養可以專業知識、創造技能、工作動力三箇創造力構成要素為切入點；同時將課內教學和課外設計實踐相結閤，加彊學位論文環節，為學生營造良好的校園學術氛圍，兼顧顯性培養環節和隱形培養環節。
통과대창조력삼구성이론적연구화대건축학연구생교육현성、은성배절적분석득지：건축학연구생창조력배양가이전업지식、창조기능、공작동력삼개창조력구성요소위절입점；동시장과내교학화과외설계실천상결합，가강학위논문배절，위학생영조량호적교완학술분위，겸고현성배양배절화은형배양배절。
Creativity can be promoted and nurtured, which is one of the main goals for postgraduate education in architectural studies. With the Creativity Tri-component Theory and the analyses of the manifest curriculum and hidden curriculum, this paper points out that the three fundamental components of creativity, i. e. , expertise, creativity skills and task motivation are the breakthrough points in the attainment of goals.
