CAJ | 학술논문

评价一堂好课可以从教学目标的＂达成度＂、教学环节的＂清晰度＂、教学过程的＂开放度＂、学生学习的＂参与度＂和教学资源的＂生成度＂五个维度来进行,既要强调教师教学,又要关注学生学习;既要强调目标结果维度,又要关注过程维度;既要强调教学的方式方法,又要关注教学的内容资源。这五个维度互相加强,都是以＂教＂与＂学＂的互动视角而不是仅仅从＂教＂或＂学＂的视角来考察一堂好课。这种互动的＂关系＂视角体现了当前我国教学改革的精神实质。
평개일당호과가이종교학목표적＂체성도＂、교학배절적＂청석도＂、교학과정적＂개방도＂、학생학습적＂삼여도＂화교학자원적＂생성도＂오개유도래진행,기요강조교사교학,우요관주학생학습;기요강조목표결과유도,우요관주과정유도;기요강조교학적방식방법,우요관주교학적내용자원。저오개유도호상가강,도시이＂교＂여＂학＂적호동시각이불시부부종＂교＂혹＂학＂적시각래고찰일당호과。저충호동적＂관계＂시각체현료당전아국교학개혁적정신실질。