华文教学与研究
華文教學與研究
화문교학여연구
2011年
3期
1~4
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中文教学 大专院校 教材研讨 听说教学 语言教学 语言规划 语言应用 粤语
中文教學 大專院校 教材研討 聽說教學 語言教學 語言規劃 語言應用 粵語
중문교학 대전원교 교재연토 은설교학 어언교학 어언규화 어언응용 월어
在强调“两文三语”的香港，中文教学具有和其他华语地区不同的含义。香港中文教学里的听说教学，指的是粤语的听说教学。我的粤语能力有限，不准备谈论粤语的听说教学。至于听说粤语和听说普通话的能力，从语言教学、全球化的语言应用环境与语言规划的角度来看，哪个更为重要，
在彊調“兩文三語”的香港，中文教學具有和其他華語地區不同的含義。香港中文教學裏的聽說教學，指的是粵語的聽說教學。我的粵語能力有限，不準備談論粵語的聽說教學。至于聽說粵語和聽說普通話的能力，從語言教學、全毬化的語言應用環境與語言規劃的角度來看，哪箇更為重要，
재강조“량문삼어”적향항，중문교학구유화기타화어지구불동적함의。향항중문교학리적은설교학，지적시월어적은설교학。아적월어능력유한，불준비담론월어적은설교학。지우은설월어화은설보통화적능력，종어언교학、전구화적어언응용배경여어언규화적각도래간，나개경위중요，
