现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2011年
6期
109~114
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大学生 移动学习 技术接受模型
大學生 移動學習 技術接受模型
대학생 이동학습 기술접수모형
college students; Mobile Learning; Technology Acceptance Model
文章基于技术接受模型,增加感知财政成本和资源优化性两个外部变量,提出了针对大学生移动学习的扩展技术接受模型,对影响大学生接受移动学习这种新型学习方式的关键因素进行了实证分析和检验。研究发现,资源优化性、感知财政成本、感知有用性、感知易用性是直接影响大学生接受移动学习的重要因素。
文章基于技術接受模型,增加感知財政成本和資源優化性兩箇外部變量,提齣瞭針對大學生移動學習的擴展技術接受模型,對影響大學生接受移動學習這種新型學習方式的關鍵因素進行瞭實證分析和檢驗。研究髮現,資源優化性、感知財政成本、感知有用性、感知易用性是直接影響大學生接受移動學習的重要因素。
문장기우기술접수모형,증가감지재정성본화자원우화성량개외부변량,제출료침대대학생이동학습적확전기술접수모형,대영향대학생접수이동학습저충신형학습방식적관건인소진행료실증분석화검험。연구발현,자원우화성、감지재정성본、감지유용성、감지역용성시직접영향대학생접수이동학습적중요인소。
Based on the technology acceptance model,they added two external variables of the perceived financial cost and optimization of resources to the model.Then constructed an extended technology acceptance model of acceptance of mobile learning for college students,and empirical tested the key factors on acceptance of mobile learning for college students.They found that optimization of resources,perceived financial cost,perceived usefulness,perceived ease of use are main factors of acceptance of mobile learning for college students.
