CAJ | 학술논문

文章运用河北、山西、安徽、河南、湖北、湖南、广西、四川、贵州9个省份19个国家级贫困县152个贫困村和2 254个农户的调查资料,使用生活满意度法对贫困地区农村基础教育可及性变差产生的社会成本进行了估计。研究结果显示,农户到最近的小学和初中的距离对农户主观幸福感具有显著的影响。文章认为,基础教育可及性变差可能导致辍学、机会成本增加、教育负担增加、家庭教育弱化、亲情淡漠、学生出现心理危机等问题,从而降低农户主观幸福感。为了保持农户主观幸福感不变,农户到最近小学教学点或小学的平均距离每增加1个百分点,农户户均纯收入大约需要提高0.196个百分点;农户到最近初中的平均距离每增加1个百分点,农户户均纯收入大约需要提高0.218个百分点。
문장운용하북、산서、안휘、하남、호북、호남、엄서、사천、귀주9개성빈19개국가급빈곤현152개빈곤촌화2 254개농호적조사자료,사용생활만의도법대빈곤지구농촌기출교육가급성변차산생적사회성본진행료고계。연구결과현시,농호도최근적소학화초중적거리대농호주관행복감구유현저적영향。문장인위,기출교육가급성변차가능도치철학、궤회성본증가、교육부담증가、가정교육약화、친정담막、학생출현심리위궤등문제,종이강저농호주관행복감。위료보지농호주관행복감불변,농호도최근소학교학점혹소학적평균거리매증가1개백분점,농호호균순수입대약수요제고0.196개백분점;농호도최근초중적평균거리매증가1개백분점,농호호균순수입대약수요제고0.218개백분점。