CAJ | 학술논문

远程教育的教材具有高度结构化特点，以体现“书面教学辅导”功能，方便学生自学。然而，在实际的辅导教学中，如果过分遵循教材的结构化设计，教师就难以根据学生的学习需要、课程的学习目标和考核要求等因人施教，有效激发学习兴趣，提高教学质量。有鉴于此，我们在开放教育本科公共英语的辅导教学中，围绕“基于语篇，突出读写”的原则，重构《开放英语》（3）教材，将其整合为三个体裁模块，在教学中强化学生的语篇知识，取得可喜的教学成果。
원정교육적교재구유고도결구화특점，이체현“서면교학보도”공능，방편학생자학。연이，재실제적보도교학중，여과과분준순교재적결구화설계，교사취난이근거학생적학습수요、과정적학습목표화고핵요구등인인시교，유효격발학습흥취，제고교학질량。유감우차，아문재개방교육본과공공영어적보도교학중，위요“기우어편，돌출독사”적원칙，중구《개방영어》（3）교재，장기정합위삼개체재모괴，재교학중강화학생적어편지식，취득가희적교학성과。