CAJ | 학술논문

在教师教学工作量评估体系中,目前没有一个＂客观、公正、量化＂的指标反映课程的难度系数。文章针对该问题,基于维克瑞拍卖的基本原理,设计了打分选课一体化的课程难度评估规则,使得实话实说——客观、公正地评估课程难度成为可能,并分析了这个规则如何有效地避免机会主义行为和共谋活动。
재교사교학공작량평고체계중,목전몰유일개＂객관、공정、양화＂적지표반영과정적난도계수。문장침대해문제,기우유극서박매적기본원리,설계료타분선과일체화적과정난도평고규칙,사득실화실설——객관、공정지평고과정난도성위가능,병분석료저개규칙여하유효지피면궤회주의행위화공모활동。