比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
Comparative Education Review
2011年
11期
86~90
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PBL模式 奥尔堡大学 丹麦
PBL模式 奧爾堡大學 丹麥
PBL모식 오이보대학 단맥
PBL; Aalborg PBL Model; project; problem
奥尔堡PBL模式产生于奥尔堡大学建立之初，经过30多年的发展，已经成为基于问题学习模式的典型代表之一，引起世界各国的广泛关注。本文从课程、教学和评价三个方面详细地介绍了奥尔堡PBL模式的主要内容，并分析了奥尔堡PBL模式的特点，以期为我国高等教育教学改革提供参考。
奧爾堡PBL模式產生于奧爾堡大學建立之初，經過30多年的髮展，已經成為基于問題學習模式的典型代錶之一，引起世界各國的廣汎關註。本文從課程、教學和評價三箇方麵詳細地介紹瞭奧爾堡PBL模式的主要內容，併分析瞭奧爾堡PBL模式的特點，以期為我國高等教育教學改革提供參攷。
오이보PBL모식산생우오이보대학건립지초，경과30다년적발전，이경성위기우문제학습모식적전형대표지일，인기세계각국적엄범관주。본문종과정、교학화평개삼개방면상세지개소료오이보PBL모식적주요내용，병분석료오이보PBL모식적특점，이기위아국고등교육교학개혁제공삼고。
Aalborg PBL Model was employed in the beginning of the establishment of Aalborg University, which has become the typical model of Problem-Based Learning and gradually appealed to the worldwide attention after its 30-year development. The paper describes three aspects of Aalborg PBL Model and analyzes the striking features of this model in order to provide a way of thinking for the reform in China＇s higher education.
