课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2011年
11期
92~95
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合作学习 信息技术教学 教学策略
閤作學習 信息技術教學 教學策略
합작학습 신식기술교학 교학책략
cooperative teaching; information technology teaching; teaching strategy
合作学习是新课改提出的三大学习方式之一，目前已是高中信息技术教学的有效教学策略之一，在培养学生良好的信息素养、合作能力和合作精神方面起着重要作用，同时有利于提高高中信息技术课堂教学质量，优化学习效果。目前在信息技术教学中，存在着合作学习形式化现象，合作学习的有效性欠佳。
閤作學習是新課改提齣的三大學習方式之一，目前已是高中信息技術教學的有效教學策略之一，在培養學生良好的信息素養、閤作能力和閤作精神方麵起著重要作用，同時有利于提高高中信息技術課堂教學質量，優化學習效果。目前在信息技術教學中，存在著閤作學習形式化現象，閤作學習的有效性欠佳。
합작학습시신과개제출적삼대학습방식지일，목전이시고중신식기술교학적유효교학책략지일，재배양학생량호적신식소양、합작능력화합작정신방면기착중요작용，동시유리우제고고중신식기술과당교학질량，우화학습효과。목전재신식기술교학중，존재착합작학습형식화현상，합작학습적유효성흠가。
Cooperative teaching is one of the learning styles put fprward by the new curriculum relorm, which has been the effective teaching strategy in information technology teaching in seniorhigh schools, and plays an important role in cultivating students＇ information quality, cooperative ability and spirit and is benifical for improving information technology teaching quality and optimizing learning effects. Hoever , at present,there exist the formalism in cooperative teaching, which hasinfluence on the effectiveness of operative teaching.
