内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2011年
11期
94~97
,共null页
建构主义 学习理论 体验导向型 学生工作 模式
建構主義 學習理論 體驗導嚮型 學生工作 模式
건구주의 학습이론 체험도향형 학생공작 모식
体验导向型高校学生工作模式以建构主义学习理论为理论基础，通过创设实习场及拓展实践共同体，使学生在校内外的真实情境中体验，促进学生的深层学习。这一模式还有待于进一步完善，需要组建在线共同体与更广泛的社区交流，关注实践共同体的价值导向，制定科学评估模式运作效果的体系，以推动其良性发展。
體驗導嚮型高校學生工作模式以建構主義學習理論為理論基礎，通過創設實習場及拓展實踐共同體，使學生在校內外的真實情境中體驗，促進學生的深層學習。這一模式還有待于進一步完善，需要組建在線共同體與更廣汎的社區交流，關註實踐共同體的價值導嚮，製定科學評估模式運作效果的體繫，以推動其良性髮展。
체험도향형고교학생공작모식이건구주의학습이론위이론기출，통과창설실습장급탁전실천공동체，사학생재교내외적진실정경중체험，촉진학생적심층학습。저일모식환유대우진일보완선，수요조건재선공동체여경엄범적사구교류，관주실천공동체적개치도향，제정과학평고모식운작효과적체계，이추동기량성발전。
