CAJ | 학술논문

采用实证法初步检验了基于输入输出理论的互动教学模式的可行性。模式分为三个阶段：语言输入、互动输出和教学评估。经过为期14周的教学实验数据表明,在此模式中,学生获得了大量的优化的可理解性输入和大量的语言输出机会,语言交际能力有了显著提高。
채용실증법초보검험료기우수입수출이론적호동교학모식적가행성。모식분위삼개계단：어언수입、호동수출화교학평고。경과위기14주적교학실험수거표명,재차모식중,학생획득료대량적우화적가리해성수입화대량적어언수출궤회,어언교제능력유료현저제고。