法国研究
法國研究
법국연구
2011年
4期
59~66
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任务教学 《欧参框架》 基础法语教学
任務教學 《歐參框架》 基礎法語教學
임무교학 《구삼광가》 기출법어교학
随着《欧参框架》的出台，新的外语教学理念浮出水面，与此理念相适应的任务教学法也进入中国法语教学界视野。本文从面向行动的外语教学理念两个层面的涵义、任务的定义、“任务”和“练习”的异同等方面阐述了任务教学方法给我国基础阶段的法语教学带来的新变化；并且从实例入手分析了将任务教学引入基础阶段法语教学的优势和存在的问题。
隨著《歐參框架》的齣檯，新的外語教學理唸浮齣水麵，與此理唸相適應的任務教學法也進入中國法語教學界視野。本文從麵嚮行動的外語教學理唸兩箇層麵的涵義、任務的定義、“任務”和“練習”的異同等方麵闡述瞭任務教學方法給我國基礎階段的法語教學帶來的新變化；併且從實例入手分析瞭將任務教學引入基礎階段法語教學的優勢和存在的問題。
수착《구삼광가》적출태，신적외어교학이념부출수면，여차이념상괄응적임무교학법야진입중국법어교학계시야。본문종면향행동적외어교학이념량개층면적함의、임무적정의、“임무”화“연습”적이동등방면천술료임무교학방법급아국기출계단적법어교학대래적신변화；병차종실례입수분석료장임무교학인입기출계단법어교학적우세화존재적문제。
Apres la publication et la mise en oeuvre du Cadre europeen commun de referencepour les langues, l＇approche actionnelle emerge et l＇idee de 《 tache 》 qui s＇y lie entre dans le champ de vision des enseignants chinois de la langue fran~aise. Le present article expose le changement de l＇enseignement du francais A travers les definitions de la nouvelle approche et de la tache, les differences entre la tache et l＇exercice. L＇auteure analyse egalement les avantages et les problemes existants de l＇approche par les taches en montrant un exemple concret.
