CAJ | 학술논문

教师教学评价行为是教师教学过程中不可缺少的一种教学行为。教学评价行为作为教育评价学研究的一个分支领域，它的理论体系、指导思想、评价模式和评价技术等都处于不断发展、不断完善的过程中。因此，各国教育评价专家、学者对教学评价行为的内涵理解和论述并没有达成共识。对教学评价行为内涵的认识是研究教师教学评价行为的重要逻辑起点，教师教学评价行为的进一步提高需要对其内涵认识的不断探讨和深化。
교사교학평개행위시교사교학과정중불가결소적일충교학행위。교학평개행위작위교육평개학연구적일개분지영역，타적이론체계、지도사상、평개모식화평개기술등도처우불단발전、불단완선적과정중。인차，각국교육평개전가、학자대교학평개행위적내함리해화논술병몰유체성공식。대교학평개행위내함적인식시연구교사교학평개행위적중요라집기점，교사교학평개행위적진일보제고수요대기내함인식적불단탐토화심화。