CAJ | 학술논문

矛盾是推动事物发展的根本动力。由于矛盾双方的斗争性、不平衡性是无条件、绝对的；因而，人们习惯于通过斗争和“冒进”的途径或方式来促进教育的进步，但却带来诸多问题。于是，人们转而从“和谐”与“平衡”中寻求发展，而这正是郭秉文教育发展观的核心内容。郭秉文认为发展教育应该平衡好通才与专才、人文与科学、师资与设备、国内与国际、学术与事功等方面的关系，唯有平衡乃能和谐，唯有和谐乃能进步。
모순시추동사물발전적근본동력。유우모순쌍방적두쟁성、불평형성시무조건、절대적；인이，인문습관우통과두쟁화“모진”적도경혹방식래촉진교육적진보，단각대래제다문제。우시，인문전이종“화해”여“평형”중심구발전，이저정시곽병문교육발전관적핵심내용。곽병문인위발전교육응해평형호통재여전재、인문여과학、사자여설비、국내여국제、학술여사공등방면적관계，유유평형내능화해，유유화해내능진보。