教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
3期
16~18
,共null页
职业教育 教育专业化 存在问题 发展对策
職業教育 教育專業化 存在問題 髮展對策
직업교육 교육전업화 존재문제 발전대책
从20世纪60年代开始，教师专业化或专业发展成为世界性的潮流，我国从2001年实施教师资格证书制度以来，也在积极开展教师专业化问题的探讨。文章从社会学的专业标准分析了我国职教教师专业化面临的五大挑战，从世界教师专业化的演变趋势分析了我国职教教师专业化发展所处的阶段，最后提出了促进我国职教教师专业化发展的几点建议。
從20世紀60年代開始，教師專業化或專業髮展成為世界性的潮流，我國從2001年實施教師資格證書製度以來，也在積極開展教師專業化問題的探討。文章從社會學的專業標準分析瞭我國職教教師專業化麵臨的五大挑戰，從世界教師專業化的縯變趨勢分析瞭我國職教教師專業化髮展所處的階段，最後提齣瞭促進我國職教教師專業化髮展的幾點建議。
종20세기60년대개시，교사전업화혹전업발전성위세계성적조류，아국종2001년실시교사자격증서제도이래，야재적겁개전교사전업화문제적탐토。문장종사회학적전업표준분석료아국직교교사전업화면림적오대도전，종세계교사전업화적연변추세분석료아국직교교사전업화발전소처적계단，최후제출료촉진아국직교교사전업화발전적궤점건의。
