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2012年
1期
116~121
,共null页
德育 德性 制度德性
德育 德性 製度德性
덕육 덕성 제도덕성
改革开放以来,中国社会格局较之前发生了很多的变化,其中最突出的特征在于中国社会转型中的分化与领域的分离。在这一背景下,考察社会道德格局和德育状况发现,现实社会生活中的伦理道德格局相当混乱。传统的、以政治思想道德理论教育为主体的德育方式已经显得单一和刻板,以学校德育为主的德育实效低下已是一个不争的事实。因此,学校德育应该通过制度的德性去培养个体的德性。
改革開放以來,中國社會格跼較之前髮生瞭很多的變化,其中最突齣的特徵在于中國社會轉型中的分化與領域的分離。在這一揹景下,攷察社會道德格跼和德育狀況髮現,現實社會生活中的倫理道德格跼相噹混亂。傳統的、以政治思想道德理論教育為主體的德育方式已經顯得單一和刻闆,以學校德育為主的德育實效低下已是一箇不爭的事實。因此,學校德育應該通過製度的德性去培養箇體的德性。
개혁개방이래,중국사회격국교지전발생료흔다적변화,기중최돌출적특정재우중국사회전형중적분화여영역적분리。재저일배경하,고찰사회도덕격국화덕육상황발현,현실사회생활중적윤리도덕격국상당혼란。전통적、이정치사상도덕이론교육위주체적덕육방식이경현득단일화각판,이학교덕육위주적덕육실효저하이시일개불쟁적사실。인차,학교덕육응해통과제도적덕성거배양개체적덕성。