CAJ | 학술논문

本文重点关注了高校学生在网络教学活动中行为意向的影响因素,以技术接受模型3（TAM3）的理论框架为基础,引入感知娱乐性因素,从行为科学、教育学和社会心理学角度分析设置了影响学生接受网络教学行为意向的3个中介变量和9个外因变量,构建了模型,提出了研究假设。通过对325份调查样本的分析,结果表明：模型可以较好地解释和预测高校学生接受网络教学行为意向;除了之前研究发现的有用性感知和易用性感知外,娱乐性感知也是影响高校学生接受网络教学行为意向的重要中介变量;三个中介变量中易用性感知对行为意向的影响最小,9个外因变量中教师行为因素的影响最显著。
본문중점관주료고교학생재망락교학활동중행위의향적영향인소,이기술접수모형3（TAM3）적이론광가위기출,인입감지오악성인소,종행위과학、교육학화사회심이학각도분석설치료영향학생접수망락교학행위의향적3개중개변량화9개외인변량,구건료모형,제출료연구가설。통과대325빈조사양본적분석,결과표명：모형가이교호지해석화예측고교학생접수망락교학행위의향;제료지전연구발현적유용성감지화역용성감지외,오악성감지야시영향고교학생접수망락교학행위의향적중요중개변량;삼개중개변량중역용성감지대행위의향적영향최소,9개외인변량중교사행위인소적영향최현저。