中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2012年
2期
74~77
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美国 中小学教师 职级制度 岗位设置
美國 中小學教師 職級製度 崗位設置
미국 중소학교사 직급제도 강위설치
建立基于岗位的职务晋升制度是当前我国中小学教师人事制度改革的重点。美国教师职级制将职级与岗位设置相结合,职级越高,岗位责任越大,晋升以专业认证为前提,有完善的晋升评价制度。其对我国的启示在于:颁布中小学教师国家专业标准,规范教师评价;建立动态教师专业资格认证制度,促进教师专业发展和合理流动;晋升与岗位职责挂钩,拓宽教师专业发展通道;加强晋升评价管理,建立基于标准的教师绩效评价及学生成就增值评价体系。
建立基于崗位的職務晉升製度是噹前我國中小學教師人事製度改革的重點。美國教師職級製將職級與崗位設置相結閤,職級越高,崗位責任越大,晉升以專業認證為前提,有完善的晉升評價製度。其對我國的啟示在于:頒佈中小學教師國傢專業標準,規範教師評價;建立動態教師專業資格認證製度,促進教師專業髮展和閤理流動;晉升與崗位職責掛鉤,拓寬教師專業髮展通道;加彊晉升評價管理,建立基于標準的教師績效評價及學生成就增值評價體繫。
건립기우강위적직무진승제도시당전아국중소학교사인사제도개혁적중점。미국교사직급제장직급여강위설치상결합,직급월고,강위책임월대,진승이전업인증위전제,유완선적진승평개제도。기대아국적계시재우:반포중소학교사국가전업표준,규범교사평개;건립동태교사전업자격인증제도,촉진교사전업발전화합리류동;진승여강위직책괘구,탁관교사전업발전통도;가강진승평개관리,건립기우표준적교사적효평개급학생성취증치평개체계。