教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2012年
1期
66~72
,共null页
王烨晖 边玉芳 辛涛 李凌艳 William H. Schmidt Richard T. Houang
王燁暉 邊玉芳 辛濤 李凌豔 William H. Schmidt Richard T. Houang
왕엽휘 변옥방 신도 리릉염 William H. Schmidt Richard T. Houang
课程实施 小学数学教师 学习机会 跨文化比较
課程實施 小學數學教師 學習機會 跨文化比較
과정실시 소학수학교사 학습궤회 과문화비교
curriculum implementation; opportunity to learn; cross - cultural comparison; primary school
本研究对中美两国小学数学教师的课程实施进行跨文化比较，发现中美教师都更倾向于投入更多的时间对自己有充分准备的课程内容进行教学。相比于美国教师过广的教学范围、年级间高度重复的模式，我国教师的课程实施更为集中与聚焦，每个年级都有较为明显的关注点，但是我国教师课程实施的个体差异大于美国教师。同时还发现我国教师较为严格的按照新课程标准和教材的要求来实施课程，但在课程准备的充分程度上差于美国教师，需要进一步加强与提高。
本研究對中美兩國小學數學教師的課程實施進行跨文化比較，髮現中美教師都更傾嚮于投入更多的時間對自己有充分準備的課程內容進行教學。相比于美國教師過廣的教學範圍、年級間高度重複的模式，我國教師的課程實施更為集中與聚焦，每箇年級都有較為明顯的關註點，但是我國教師課程實施的箇體差異大于美國教師。同時還髮現我國教師較為嚴格的按照新課程標準和教材的要求來實施課程，但在課程準備的充分程度上差于美國教師，需要進一步加彊與提高。
본연구대중미량국소학수학교사적과정실시진행과문화비교，발현중미교사도경경향우투입경다적시간대자기유충분준비적과정내용진행교학。상비우미국교사과엄적교학범위、년급간고도중복적모식，아국교사적과정실시경위집중여취초，매개년급도유교위명현적관주점，단시아국교사과정실시적개체차이대우미국교사。동시환발현아국교사교위엄격적안조신과정표준화교재적요구래실시과정，단재과정준비적충분정도상차우미국교사，수요진일보가강여제고。
Sampling teachers in elementary school, this study made the cross - cultural comparison of curriculum implementation between China and US. The resuhs indicated that teachers in China implemented new curriculum standard and textbooks strictly. The implemented curriculum was focused and concentrated in China while scattered and repeated in US. However, teachers in US prepared their curriculum contents better than ones in China.
