中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2012年
2期
20~23
,共null页
李其荣 邢来顺 曾晓祥 孙立祥 沈琦
李其榮 邢來順 曾曉祥 孫立祥 瀋琦
리기영 형래순 증효상 손립상 침기
世界近代史 人才培养模式 创新
世界近代史 人纔培養模式 創新
세계근대사 인재배양모식 창신
世界近代史课程经过实践，尝试了包含了三个方面的创新人才培养模式，即注重学思结合，改变传统的教学价值目标取向；注重知行统一，坚持教学与实践相结合；注重因材施教，实行个性培养与共性培养结合。总之，研究性教学是创新人才培养的重要途径。
世界近代史課程經過實踐，嘗試瞭包含瞭三箇方麵的創新人纔培養模式，即註重學思結閤，改變傳統的教學價值目標取嚮；註重知行統一，堅持教學與實踐相結閤；註重因材施教，實行箇性培養與共性培養結閤。總之，研究性教學是創新人纔培養的重要途徑。
세계근대사과정경과실천，상시료포함료삼개방면적창신인재배양모식，즉주중학사결합，개변전통적교학개치목표취향；주중지행통일，견지교학여실천상결합；주중인재시교，실행개성배양여공성배양결합。총지，연구성교학시창신인재배양적중요도경。
