CAJ | 학술논문

为打破欧洲各国的高等教育边界,欧洲各国于1999年签署了《博洛尼亚宣言》,由此启动了博洛尼亚进程。目前,欧洲各国教育部长们在推动旨在促进学生流动的学习项目方面达成了共识,一方面,吸引欧洲以外的学生到欧洲国家修读学位项目,另一方面促进欧洲内部的短期学生流动。虽然该政策的效果评估面临各种问题,但有些大体趋势依然可见。首先,博洛尼亚进程有助于促使欧洲以外的学生到欧洲学习,但对促进欧洲内部的学生流动作用不大。其次,到毕业为止,学生频繁向外流动的情形超出了很多学者的预期,但也因国家而异。最后,由于学生流动的排他性式微,其价值逐渐减小。
위타파구주각국적고등교육변계,구주각국우1999년첨서료《박락니아선언》,유차계동료박락니아진정。목전,구주각국교육부장문재추동지재촉진학생류동적학습항목방면체성료공식,일방면,흡인구주이외적학생도구주국가수독학위항목,령일방면촉진구주내부적단기학생류동。수연해정책적효과평고면림각충문제,단유사대체추세의연가견。수선,박락니아진정유조우촉사구주이외적학생도구주학습,단대촉진구주내부적학생류동작용불대。기차,도필업위지,학생빈번향외류동적정형초출료흔다학자적예기,단야인국가이이。최후,유우학생류동적배타성식미,기개치축점감소。