山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
Shandong Foreign Languages Journal
2012年
1期
71~74
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东京大学 课堂教学 研究性学习 研究讨论课
東京大學 課堂教學 研究性學習 研究討論課
동경대학 과당교학 연구성학습 연구토론과
University of Tokyo; classroom teaching; Learning Through Research; seminar
我国目前高校本科生阶段的教学,基本上是以老师“讲”、学生“听”为主要授课模式;研究生多是“课程加论文”模式。东京大学的课堂教学形式多样,其中研讨班讨论式的课堂教学方式,能启发学生积极进行思考,在培养学生动手能力、提高学生综合素质等方面起到重要作用。笔者期待东京大学课堂教学中的研究性学习,能对我国的高等教育培养模式有所启发,从而培养出更多符合我国发展新形势的高层次、复合型人才。
我國目前高校本科生階段的教學,基本上是以老師“講”、學生“聽”為主要授課模式;研究生多是“課程加論文”模式。東京大學的課堂教學形式多樣,其中研討班討論式的課堂教學方式,能啟髮學生積極進行思攷,在培養學生動手能力、提高學生綜閤素質等方麵起到重要作用。筆者期待東京大學課堂教學中的研究性學習,能對我國的高等教育培養模式有所啟髮,從而培養齣更多符閤我國髮展新形勢的高層次、複閤型人纔。
아국목전고교본과생계단적교학,기본상시이로사“강”、학생“은”위주요수과모식;연구생다시“과정가논문”모식。동경대학적과당교학형식다양,기중연토반토론식적과당교학방식,능계발학생적겁진행사고,재배양학생동수능력、제고학생종합소질등방면기도중요작용。필자기대동경대학과당교학중적연구성학습,능대아국적고등교육배양모식유소계발,종이배양출경다부합아국발전신형세적고층차、복합형인재。
At present, in our classroom teaching for university undergraduates, teachers play the dominant role while students learn passively. For graduate students, they write theses after completing relevant courses. In the University of Tokyo, there are a variety of teaching models and seminars. The Learning Through Recearch model can encourage students to think, cultivate their practicing ability, and enhance their comprehensive quality. It is hoped ,that this model will have some implications for our classroom teaching in universities.