中国远程教育
中國遠程教育
중국원정교육
Distance Education in China
2012年
5期
62~66
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刘勇 孙学康 勾学荣
劉勇 孫學康 勾學榮
류용 손학강 구학영
实践性教学 继续教育 教学模式 通信类课程
實踐性教學 繼續教育 教學模式 通信類課程
실천성교학 계속교육 교학모식 통신류과정
通信领域中理论与实践相结合的继续教育教学模式有利于培养学生的综合素质和工程实践能力。本文以通信类课程“光纤通信技术”为例,采用问卷调查的研究方法,探索课程理论部分与实践部分的知识点相关度及时域特征规律,确定课程的过程评估及最终效果评估方法,并依据学生身处不同岗位的特点,提出了几种不同的实践性教学模式,对这些实践性教学模式的适用性进行了分析。
通信領域中理論與實踐相結閤的繼續教育教學模式有利于培養學生的綜閤素質和工程實踐能力。本文以通信類課程“光纖通信技術”為例,採用問捲調查的研究方法,探索課程理論部分與實踐部分的知識點相關度及時域特徵規律,確定課程的過程評估及最終效果評估方法,併依據學生身處不同崗位的特點,提齣瞭幾種不同的實踐性教學模式,對這些實踐性教學模式的適用性進行瞭分析。
통신영역중이론여실천상결합적계속교육교학모식유리우배양학생적종합소질화공정실천능력。본문이통신류과정“광섬통신기술”위례,채용문권조사적연구방법,탐색과정이론부분여실천부분적지식점상관도급시역특정규률,학정과정적과정평고급최종효과평고방법,병의거학생신처불동강위적특점,제출료궤충불동적실천성교학모식,대저사실천성교학모식적괄용성진행료분석。