CAJ | 학술논문

虚拟学习社区已逐渐成为一种重要的非正式学习环境，学习者对虚拟社区的采纳是开展虚拟社区学习的前提。以理性行为理论和技术接受模型作为个体行为影响因素研究的理论框架，从行为视角识别和分析影响学习者采纳虚拟学习社区的主要因素，建立虚拟学习社区采纳行为前因模型，提出相应研究假设，并采用结构方程模型统计技术进行实证数据分析。实证结果表明，学习者采纳虚拟学习社区的行为受学习者的个体特征、虚拟社区的环境特征和虚拟社区的技术环境多方面因素影响。其影响的显著性与强度存在着差异。
허의학습사구이축점성위일충중요적비정식학습배경，학습자대허의사구적채납시개전허의사구학습적전제。이이성행위이론화기술접수모형작위개체행위영향인소연구적이론광가，종행위시각식별화분석영향학습자채납허의학습사구적주요인소，건립허의학습사구채납행위전인모형，제출상응연구가설，병채용결구방정모형통계기술진행실증수거분석。실증결과표명，학습자채납허의학습사구적행위수학습자적개체특정、허의사구적배경특정화허의사구적기술배경다방면인소영향。기영향적현저성여강도존재착차이。