中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
China Higher Education Research
2012年
4期
108~110
,共null页
互动 课堂互动 互动模式
互動 課堂互動 互動模式
호동 과당호동 호동모식
interaction; classroom interaction; interaction mode
以迈克尔·朗（Michael Long）的互动假说为理论基础，通过界定课堂互动，探讨大学英语课堂互动模式的设计、课堂互动中教师与学生所扮演的角色以及实施大学英语课堂互动的重要意义。
以邁剋爾·朗（Michael Long）的互動假說為理論基礎，通過界定課堂互動，探討大學英語課堂互動模式的設計、課堂互動中教師與學生所扮縯的角色以及實施大學英語課堂互動的重要意義。
이매극이·랑（Michael Long）적호동가설위이론기출，통과계정과당호동，탐토대학영어과당호동모식적설계、과당호동중교사여학생소분연적각색이급실시대학영어과당호동적중요의의。
With Michael Long＇s interaction hypothesis as a theoretical basis and by defining classroom interaction, the paper explores the design of college english classroom interaction mode, the role of students and teachers in classroom interaction and the significance of college english classroom interaction.
