现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2012年
3期
69~73
,共null页
网络课程论坛 学业情绪 交互学习 认知性存在
網絡課程論罈 學業情緒 交互學習 認知性存在
망락과정론단 학업정서 교호학습 인지성존재
on-line course forum; academic emotions; interactive learning; cognitive presence
良好的学业情绪对网络课程论坛的使用效果具有积极的作用。基于目前学业情绪的研究多是局限于传统课堂的师生关系,该研究借鉴Garrison等人提出的认知性存在维度来分析大学生在英语网络课程论坛中的交互,以此探究了大学生在英语网络课程论坛交互学习中所产生的学业情绪现状,探讨了其内在的原因及应对措施。
良好的學業情緒對網絡課程論罈的使用效果具有積極的作用。基于目前學業情緒的研究多是跼限于傳統課堂的師生關繫,該研究藉鑒Garrison等人提齣的認知性存在維度來分析大學生在英語網絡課程論罈中的交互,以此探究瞭大學生在英語網絡課程論罈交互學習中所產生的學業情緒現狀,探討瞭其內在的原因及應對措施。
량호적학업정서대망락과정론단적사용효과구유적겁적작용。기우목전학업정서적연구다시국한우전통과당적사생관계,해연구차감Garrison등인제출적인지성존재유도래분석대학생재영어망락과정론단중적교호,이차탐구료대학생재영어망락과정론단교호학습중소산생적학업정서현상,탐토료기내재적원인급응대조시。
Positive academic emotions have great contributions to the outcome of on-line course forum.At present most researches on academic emotions are based on traditional learning than on-line course forum,limited to the relationship between teachers and students in the classroom.Garrison＇s cognitive presence is put to use in this study to analyze the process of students＇ interactive learning in college English on-line course forum,with the aim to discuss the current situation of academic emotions and find the inherent reasons and relative solvable methods.
