CAJ | 학술논문

有效性学习是儿童教育理论与实践追寻的核心问题之一。建构主义强调学习的主体性、生成性、情境性、差异性和社会性，这为探讨儿童的有效性学习提供了新视角。教育者可通过创设良好的学习环境、提供有效的支持、构建学习共同体等措施，帮助儿童实现有效性学习。
유효성학습시인동교육이론여실천추심적핵심문제지일。건구주의강조학습적주체성、생성성、정경성、차이성화사회성，저위탐토인동적유효성학습제공료신시각。교육자가통과창설량호적학습배경、제공유효적지지、구건학습공동체등조시，방조인동실현유효성학습。