求索
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2012年
3期
135~136
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高等教育 大众化 伦理意蕴
高等教育 大衆化 倫理意蘊
고등교육 대음화 윤리의온
高等教育从传统形态的精英教育到现代社会中的大众化教育的转变,内含着更为丰富的伦理特征。从高等教育大众化的逻辑起点上看,它在精英教育的基础上进一步突出了对人自身的关怀;从高等教育大众化维度上说,它拓展了高等教育的伦理广度,让更多的人获得了进入高校学习的机会;从教育结构与教育主体上看,它体现了和谐与差异统一的伦理特点;从教育发展理念上看,更符合人类社会制度的公正性;体现了人文精神与科学精神的统一,公平与效率的兼顾,和谐与差异的统一,道义与功利的统一。
高等教育從傳統形態的精英教育到現代社會中的大衆化教育的轉變,內含著更為豐富的倫理特徵。從高等教育大衆化的邏輯起點上看,它在精英教育的基礎上進一步突齣瞭對人自身的關懷;從高等教育大衆化維度上說,它拓展瞭高等教育的倫理廣度,讓更多的人穫得瞭進入高校學習的機會;從教育結構與教育主體上看,它體現瞭和諧與差異統一的倫理特點;從教育髮展理唸上看,更符閤人類社會製度的公正性;體現瞭人文精神與科學精神的統一,公平與效率的兼顧,和諧與差異的統一,道義與功利的統一。
고등교육종전통형태적정영교육도현대사회중적대음화교육적전변,내함착경위봉부적윤리특정。종고등교육대음화적라집기점상간,타재정영교육적기출상진일보돌출료대인자신적관부;종고등교육대음화유도상설,타탁전료고등교육적윤리엄도,양경다적인획득료진입고교학습적궤회;종교육결구여교육주체상간,타체현료화해여차이통일적윤리특점;종교육발전이념상간,경부합인류사회제도적공정성;체현료인문정신여과학정신적통일,공평여효솔적겸고,화해여차이적통일,도의여공리적통일。
