河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2012年
4期
82~85
,共null页
教师缄默知识 师生互动 影响
教師緘默知識 師生互動 影響
교사함묵지식 사생호동 영향
tacit teaching knowledge; interaction; influence
师生互动中存在着各种各样的缄默知识。由于教师在师生互动中的主导地位,教师的缄默知识成为了影响师生互动的一个重要因素。由于缄默知识的内隐性及其对人类实践活动的＂向导＂作用,教师的缄默知识在师生互动中可能充当一种基础性的内部动力,推进师生互动,并影响师生互动中师生的角色定位、互动的目标指向、互动的具体情境、互动的行为方式等不同方面。
師生互動中存在著各種各樣的緘默知識。由于教師在師生互動中的主導地位,教師的緘默知識成為瞭影響師生互動的一箇重要因素。由于緘默知識的內隱性及其對人類實踐活動的＂嚮導＂作用,教師的緘默知識在師生互動中可能充噹一種基礎性的內部動力,推進師生互動,併影響師生互動中師生的角色定位、互動的目標指嚮、互動的具體情境、互動的行為方式等不同方麵。
사생호동중존재착각충각양적함묵지식。유우교사재사생호동중적주도지위,교사적함묵지식성위료영향사생호동적일개중요인소。유우함묵지식적내은성급기대인류실천활동적＂향도＂작용,교사적함묵지식재사생호동중가능충당일충기출성적내부동력,추진사생호동,병영향사생호동중사생적각색정위、호동적목표지향、호동적구체정경、호동적행위방식등불동방면。
As teachers usually play a dominant role,the tacit teaching knowledge greatly affects the interactivity.This paper discusses the implicitness and guidance of the tacit teaching knowledge for human behaviors.Hence,the tacit knowledge acts as an internal motivation for the interactions between the teachers and students.
