四川师范大学学报：社会科学版
四川師範大學學報：社會科學版
사천사범대학학보：사회과학판
Journal of Sichuan Normal University(Social Science Edition)
2012年
3期
84~87
,共null页
《马克思主义基本原理概论》 差别教学 有效教学 教育公平
《馬剋思主義基本原理概論》 差彆教學 有效教學 教育公平
《마극사주의기본원리개론》 차별교학 유효교학 교육공평
《马克思主义基本原理概论》的“差别教学”，既是获得有效教学的具体形式，又是追求“差别平等”的教育公平手段。依据教学对象的复杂性，运用差异性教学方法，能够达到“异曲同工之妙”的共同进步目的；随着环境改变采取适合的教学形式，可以找到“殊途同归”的有效教学路径。《马克思主义基本原理概论》课程的通识性质、任务和功能蕴含着差别教学的客观要求，其整体改革决定了差别教学的实践动因，而能否进行差别教学，实际上也是该课程追求教育公平的一种社会考量。
《馬剋思主義基本原理概論》的“差彆教學”，既是穫得有效教學的具體形式，又是追求“差彆平等”的教育公平手段。依據教學對象的複雜性，運用差異性教學方法，能夠達到“異麯同工之妙”的共同進步目的；隨著環境改變採取適閤的教學形式，可以找到“殊途同歸”的有效教學路徑。《馬剋思主義基本原理概論》課程的通識性質、任務和功能蘊含著差彆教學的客觀要求，其整體改革決定瞭差彆教學的實踐動因，而能否進行差彆教學，實際上也是該課程追求教育公平的一種社會攷量。
《마극사주의기본원리개론》적“차별교학”，기시획득유효교학적구체형식，우시추구“차별평등”적교육공평수단。의거교학대상적복잡성，운용차이성교학방법，능구체도“이곡동공지묘”적공동진보목적；수착배경개변채취괄합적교학형식，가이조도“수도동귀”적유효교학로경。《마극사주의기본원리개론》과정적통식성질、임무화공능온함착차별교학적객관요구，기정체개혁결정료차별교학적실천동인，이능부진행차별교학，실제상야시해과정추구교육공평적일충사회고량。
